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Schülerfeedback-Kurzformen zur Integrativen Förderung
(L38)
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| Befragte/erfasste Perspektive: |
Schüler/innen
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| Art des Instruments/Schulstufe: |
Handlungsanleitungen für das Schüler/innen-Feedback für Lehrpersonen. Viele der Feedback-Kurzformen sind auch gut einsetzbar, um die Selbstreflexion der Schüler/innen zum eigenen Lernen anzuregen. |
| Einsatzbereich: |
Auswertung einer Unterrichtsstunde, einer Unterrichtssequenz, einer Unterrichtswoche |
| Tipp: |
Die Vielfalt der Lernenden verlangt nach einem Unterricht in dem Kinder und Jugendliche lernen, ihre Bedürfnisse auszudrücken und ihr Lern- und Sozialverhalten selbst einzuschätzen.
Weitere Feedback- und Auswertungsinstrumente zur Integrativen Förderung sind: L36 und L37 |
| Format: |
Auswahl von 7 Methoden für ein kurzes Schüler/innen-Feedback, zwischen 10 und 30 Min |
| Auswertung: |
Selbstreflexion der Schüler/innen - Feedback unter den Schüler/innen sowie Auswertung der Lehrperson zusammen mit den Lernenden |
| Qualitätsbereiche: |
Integrative Förderung, individuelles Lernen |
| Autor/in: |
Paul Gehrig/ Gerold Brägger |
| Publikationsdatum/Version: |
20.11.2010 |
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