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Lehrpersonen-Befragung zum Schulklima (1.-9. Schulstufe)
(S14a)
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| Befragte/erfasste Perspektive: |
Lehrpersonen
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| Art des Instruments/Schulstufe: |
Online-Instrument |
| Einsatzbereich: |
Standortbestimmung zum Schulklima. Finden von Stärken und Optimierungsmöglichkeiten in der Kommunikation und Beziehungskultur. |
| Tipp: |
Interessante Kombination mit Schüler/innen-Befragung zur Schul- und Unterrichtsqualität (S25). |
| Format: |
74 Fragen, für deren Beantwortung ca. 25 Minuten benötigt werden. |
| Auswertung: |
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| Qualitätsbereiche: |
Merkmale eines guten Schulklimas: Lebendiges Schulleben, kooperatives und integratives Kollegium, proaktive Problemwahrnehmung, positives Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden, klare Führung durch die Schulleitung. |
| Autor/in: |
Gerold Brägger/ Norbert Posse/ Verena von Aesch/ Paul Gehrig |
| Publikationsdatum/Version: |
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Lehrerpersonen-Befragung zum Schulklima (ab 10. Schulstufe)
(S14b)
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| Befragte/erfasste Perspektive: |
Lehrpersonen
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| Art des Instruments/Schulstufe: |
Online-Instrument |
| Einsatzbereich: |
Standortbestimmung zum Schulklima. Finden von Stärken und Optimierungsmöglichkeiten in der Kommunikation und Beziehungskultur. |
| Tipp: |
Interessante Kombination mit Schüler/innen-Befragung zur Schul- und Unterrichtsqualität (S25). |
| Format: |
74 Fragen, für deren Beantwortung ca. 25 Minuten benötigt werden. |
| Auswertung: |
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| Qualitätsbereiche: |
Merkmale eines guten Schulklimas: Lebendiges Schulleben, kooperatives und integratives Kollegium, proaktive Problemwahrnehmung, positives Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden, klare Führung durch die Schulleitung. |
| Autor/in: |
Gerold Brägger/ Norbert Posse/ Verena von Aesch/ Paul Gehrig |
| Publikationsdatum/Version: |
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